Публичный отчет за 2019

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания
 Ростовской области
 центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей,
 «Большелогский центр помощи детям»

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
за 2019 год.

1.  Введение

        Ежегодный публичный отчет (доклад) является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности ГКУСО РО Большелогского центра помощи детям,информирования общественности о качестве предоставления социальных услуг, результатах деятельности.
       Доклад адресован воспитанникам, лицам, замещающим родителей, широкой общественной аудитории.

 

Целью данного отчета является открытое позиционирование результатов деятельности, потенциала и условий функционирования центра, проблем и направлений его развития.

Задачи публичного отчета:

1. Предоставить информацию об основных результатах деятельности центра за 2019 год, проблемах и  приоритетных направлениях развития.

2. Способствовать обеспечению активного диалога и согласования интересов всех участников образовательно-воспитательного процесса по основным направлениям деятельности центра.

3. Способствовать расширению круга социальных партнеров центра, повышению

эффективности их взаимодействия с учреждением.

        Анализ, представленный в отчете, охватывает комплексную характеристику актуального состояния центра, содержание его деятельности за 2019 год и динамики основных показателей развития. Приведенные в отчете данные позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы центра 

и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие учреждения.

 

2. Организационно-правовое обеспечение деятельности ГКУСО РО Большелогского центра помощи детям.

 

Государственный статус учреждения:

Тип – государственное учреждение казенного типа.

Вид – учреждение социального обслуживания центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей.

Организационно-правовая формаучреждение.    

Полное официальное наименование учреждения: Государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Большелогский центр помощи детям».             

Сокращенное наименование учреждения: ГКУСО РО Большелогский центр помощи детям.

Юридический адрес: 346710 Ростовская область Аксайский район, х. Большой Лог, ул. Советская, 73.

Фактический адрес: 346710 Ростовская область Аксайский район, х. Большой Лог, ул. Советская, 73.

Тел: директор 8 (86350) 3-42-03;

Тел: бухгалтерия, приемная директора: 8 (86350) 3-40-30;
Тел: круглосуточный, медблок: 8 (86350) 3-40-19.
Адрес электронной почты: dd_bol_log [в] rostobr.ru

Адрес сайта центра: dd_bol_log [в] rostobr.ru

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических  лиц:

реестровый номер:  серия 61 номер 002854749

дата присвоения реестрового номера 27.12.2002 г

Свидетельство о внесении в реестр областного имущества:

реестровый номер 014004900

дата присвоения реестрового номера  07.04.2004 г

Учредитель: министерство общего и профессионального образования Ростовской области.

 Учреждение занимает трехэтажное здание,  площадью 2040, 60м2 (свидетельство о государственной регистрации права 61 – АЖ 589318, дата выдачи 18.10.2011) в постоянном (бессрочном) пользовании имеется земельный участок   площадью  4907 кв.м (свидетельство о государственной регистрации права 61‑ АЖ 493716 дата выдачи 02.09.2011) в бессрочном пользовании.

           Учреждение имеет лицензию № 6215 от 16.02.2016 на право оказывать образовательные услуги по реализации программ  по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям направлениям подготовки (для профессионального образования), по подвидам  дополнительного образования,  а также лицензии на медицинскую деятельность  №ЛО-61-01-004921 от 22 января 2016.

Количественные показатели для расчета финансового обеспечения выполнения функций государственными казенными учреждениями социального обслуживания детей, оставшихся без попечения родителей.

среднегодовая численность воспитанников в 2019 году -  24 человека

дети дошкольного возраста –  2 воспитанников

дети школьного возраста –   22 воспитанников

прогнозная среднегодовая численность воспитанников на 2020 год-24 человека

дети дошкольного возраста –  2 воспитанников

дети школьного возраста –   22   воспитанников

 

Балансовая стоимость недвижимого имущества, переданного в оперативное

управление учреждению, тыс. руб.  -   2635475,00 руб

Руководство учреждения:

Руководитель учреждения -  Ремишевская Ирина Алексеевна, и.о. директора

Заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе (ВиРР)-Ремишевская Ирина Алексеевна

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе (АХР) - Акопян Маргарита Семеновна

Главный бухгалтер - Толстикова Елена Сергеевна

      История центра, тогда еще детского дома, началась в октябре 1997г, как  Черюмкинский детский дом «Дом Детства».
          В 2001 год – «Дом детства» поменял свое местоположение и адрес на х. Большой Лог Аксайского района и стал называться детским домом х. Большой Лог Аксайского района.
         2003 год – детский дом из муниципального подчинения переходит в областное подчинение.

         2015 год (декабрь) -  приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 03.12.2015 № 669-к «О переименовании учреждения и подтверждении работы в должности» государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детский дом х. Большой Лог Аксайского района переименовано в государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Большелогский центр помощи детям». 

         Содержание и воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ‑ это работа по предоставлению определенного набора социальных услуг и  регулируется эта деятельность государственными стандартами социального 

обслуживания населения (социальные услуги детям) и другими законодательными 

актами. 

          В соответствии с Национальным стандартом РФ ГОСТ Р 543432011 «Социальное  обслуживание населения. Порядок и условия предоставления социальных услуг детям» в Большелогском центре помощи детям  в 2019 году представлен весь комплекс социальных услуг (социально-бытовых, социально-медицинских, 

социально-психологических, социально-педагогических, социально-экономических, социально-правовых) для обеспечения воспитанников максимально 

полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к  обучению и труду.            География получателей социальных услуг в учреждении охватывает всю  Ростовскую область, в учреждении  есть возможность работать с кровной семьей  ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию, предотвратить его изъятие из семьи и передачу в государственное учреждение, замещающие семьи.

          Уникальность нашего учреждения заключается в том, что оно является государственным казенным учреждением социального обслуживания,  предоставляющим как социальные, так и образовательные услуги. При соблюдении  всех правил и требований, предъявляемых государством к подобным организациям, мысводим к минимуму формализм и наши подопечные не только проживают в домашних условиях, но живут  полноценной домашней жизнью обычных детей.

        Проживание детей в центре организовано по принципу семейного воспитания

 в 3-х воспитательных группах по 8 человек, размещенных в помещениях для 

проживания, по квартирному типу. Группы сформированы по принципу  совместного проживания и пребывания в группе детей разного возраста, пола и состояния здоровья с сохранением родственных взаимоотношений. В семейно-воспитательных группах проживают 24 воспитанника по 2-3 человека в комнате. Перевод детей из одной группы в другую допускается исключительно в интересах ребенка, а  так же с его согласия и утверждается приказом директора.

         В каждой группе имеются: игровая комната, комнаты для приема пищи и санитарная зона с двумя туалетными комнатами, двумя душами, бытовые комнаты.   Помещения групп оборудованы холодильниками, СВЧ-печами, стиральными машинами, мягкой и корпусной мебелью, теле-, видео, аудиоаппаратурой. Игровые комнаты приспособлены под зоны отдыха, зоны для проведения групповых занятий и выполнения школьных домашних заданий. В воспитательских комнатах созданы условия для индивидуального хранения личных сезонных вещей ребенка.  Все квартиры имеют  отдельный  вход. За каждой семейно-воспитательной группой (СВГ) приказом по учреждению закреплены два воспитателя и два  помощника воспитателя (ночное время). Замещение воспитателей групп допускается только в случае увольнения работника, его болезни или отпуска. В здании центра имеется тренажерный и актовый залы, библиотека, кабинеты дополнительного образования, кабинеты специалистов: педагога‑психолога, социальных педагогов, отдельный медицинский блок с процедурной, изолятором и кабинетом врача.

         В учреждении имеется приемно-каратнинное отделение, рассчитанное на 5 коек. В составе  приемно-каратнинного отделения имеется: 2 спальни на 2 и 3 кровати, 2 санитарные  комнаты  с душами,  кухня,  оборудованная телевизором и необходимыми бытовыми приборами. Медицинский кабинет и   премно- смотровая комната, для приема и осмотра вновь прибывших воспитанников. Приемно- карантинное отделение имеет отдельный выход.

 

3. Социальный паспорт воспитанников на 01.01. 2020 года

\s Численность детей, проживавших в центре  за  2019  составила – 50 человек, из них
 в возрасте: ![endif]-->

 

0-3 лет- 0 человек                          

3-8 лет - 5 человек

8 – 10 лет – 1 человек

10-12 лет – 2 человека

13-18 лет – 42 человека

старше 18 – 2 человек

 

Из них 30% мальчики (15 человек), 70% девочки (35 человек).

 

\s  Контингент воспитанников по социальному статусу:сироты – 3 человек,![endif]-->

 

оставшиеся без попечения родителей – 24 человек,

определены по заявлению законных представителей-20 человек,

 определены по карте безнадзорного – 3 человека.

 

 

Среднегодовое количество детей в 2019 году, составило - 24 человек.

 

\s  По состоянию  на 01.01.2020 года  в учреждении проживают 29 воспитанников, из них:![endif]-->

 

4 несовершеннолетних находятся в приемно- карантинном отделении центра,

24 детей  проживают в семейно- воспитательных группах, 1 воспитанник проживает в социальной гостинице.

 

\s Из 24 воспитанников, проживающих в СВГ:![endif]-->

 

12 человек - по заявлению законных представителей;

2  воспитанника -сироты;

10 оставшиеся без попечения родителей

 

\s В учреждении  проживают 2 дошкольника ![endif]-->

 

 

22  воспитанника  получают основное общее образование:

3 воспитанника в 1 классе,

2 воспитанника в 3 классе,

1 воспитанник в 5 классе,

5 воспитанника в 7 классе,

8 воспитанников  в 8 классе,

3 воспитанника  в 9 классе

 

Количество воспитанников, выбывших в течение 2019 года всего 35 человек:

-  из СВГ:

5 человека поступили в  профессиональные  образовательные учреждения,                                 2 человека вернулись в принимающие семьи,

1 выбыл по достижению 18 летнего возраста

- из приемно - карантинного отделения (27 человек) :

 - направлены в другие  государственные учреждения -6 человека,

 - определены  под опеку- 6  детей, из них вернулись в замещающую семью 2 ребенка,

-  переведены в СВГ (15 воспитанников).

 

всего

Под опеку

 Обучение

 Другие государственные  учреждения

35

6

5

6

 

Сведения о выпускниках 2019 года ГКУСО РО Большелогского центра помощи детям

Ф.И.О.

Дата рождения

Место выбытия

Период обучения

1.

 Анастасия С.

17.08.2003

ГБПОУ РО «Аксайское профессиональное училище №56»

01.09.2019-30.06.2022

2.

Анастасия К.

04.10.2001

ГБПОУ РО «Аксайское профессиональное училище №56»

01.09.2019-30.06.2023

3

Вера Ч.

07.02.2002

 Аксайский технологический техникум

01.09.2019-30.06.2023

4.

Снежана М.

26.06.2002

Аксайский технологический техникум

01.09.2019-30.06.2023

5.

Сергей М.

08.02.2002

ГБПОУ РО «Аксайское профессиональное училище №56»

01.09.2019-30.06.2022

 

Количество воспитанников, прибывших в течение года 31 (человек)

Дети поступают из разных территорий РО

№п/п

Название  территории

Кол-во детей

31

1

Матвеево-курганский район

3

2

Аксайский район

5

3

Г. Ростов на Дону, в том числе

12

Первомайский район г. Ростова на Дону

4

Пролетарский район г. Ростова на Дону

3

Ворошиловский район г. Ростова на Дону

3

Октябрьский район г. Ростова на Дону

2

4

Зерноградский район

5

6

Волгодонской район

2

7

Г. Таганрог

2

8

Азовский район

2

 

 

4. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения

Деятельность педагогического коллектива и работников центра в 2019 году строи лась на основе утвержденного перспективного плана работы и в соответствии со следующими нормативными документами:

 Конституцией РФ;

 Конвенцией о правах ребенка;

 Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»;

 Законом РФ «Об образовании» ФЗ-273 от 2015г.;

 Национальной доктриной образования в РФ, одобренной постановлением

Правительства РФ от 01.01.2001г.;

 Федеральным законом от 01.01.2001 года «Об основах системы профилактики

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

 Федеральным Законом от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по

социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

 Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.05. 2009 N 432

г.Москва «О временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации»;

 Федеральным Законом от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»;

 Постановлением Правительства РФ от 18.05.2009 № 423 «Об отдельных вопросах

осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан»;

 Областным Законом Ростовской области от 16.12.2009 № 346-ЗС «О мерах по

предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному,

психическому, духовному и нравственному развитию»;

 Областным законом «Об образовании в Ростовской области»;

 Областным законом «О поддержке детства в Ростовской области»;

 Постановление Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. № 481 г.

Москва;

Приказами Министерства общего и профессионального образования Ростовской

области.

Работа учреждения определяется Уставом государственного казенного учреждения

социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Большелогский центр помощи детям» и локальными актами центра.

 

5. Основные направления работы в 2019 году.

Деятельность центра продолжает быть направлена на компенсацию негативных процессов в обществе, обостряющих проблемы «трудного детства» и актуализирующих задачи социально‑педагогической защиты и поддержки детей, оказавшихся в ситуации «социального  сиротства», а именно:

выявление несовершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, включая обследование условий жизни таких несовершеннолетних граждан и их семей; > улучшение материально-технической базы учреждения для обеспечения педагогической, психологической, социальной, медицинской деятельности,  создание условий доступности получения детьми услуг, соответствующих перечню и стандарту качества; >обеспечение комфортных безопасных условий жизнедеятельности детей с  учетом круглосуточного пребывания по принципу семейного воспитания; >подготовка воспитанников к жизни в обществе, семье;  >осуществление временной передачи детей в каникулярный период на воспитание в семью в целях повышения их социальной компетентности, поддержания связей с родственниками;  >определение детей в семью и сопровождение замещающих семей; >профилактика отказа родителей от воспитания своих детей, коррекционно-реабилитационная работа с родителями, ограниченными в родительских правах и лишенных родительских прав, сопровождение замещающих семей; >расширение системы дополнительного образования по общеобразовательным общеразвивающим программам; >расширение социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия в сфере социализации детей, открытость учреждения посредством размещения в сети Интернет и на сайте учреждения информации о деятельности учреждения, открытость (публичность) отчета руководителя; >постинтернатное сопровождение и социальная адаптация выпускников; >повышение квалификации педагогов, обучение современным технологиям работы по адаптации и реабилитации, защите прав и законных интересов детей, реализация мер материального стимулирования деятельности педагогов.> 

   В каждом направлении отражается совместная  работа  педагогов и воспитанников.

* с педагогами:

- через организацию работы методического объединения педагогов, творческие группы,

самообразование;

- разработку и внедрение Программы развития учреждения, общеобразовательной общеразвивающей программы «Человек. Личность. Гражданин», направленной на воспитание и социализацию воспитанников парциальные и адаптированные программы;

- организацию и проведение Общих собраний трудового коллектива, педагогических советов, совещаний  при директоре, работу попечительского  совета и т. д.;

- участие в инновационной  деятельности по проблеме «Формирование социально-компетентной  личности ребенка в условиях семейно-ориентированной модели воспитания детей,  оставшихся без попечения родителей» (2017-2020 годы).

* с воспитанниками:

- реализация Программы воспитания детей СВГ »Воспитание семейных ценностей»,  социально-педагогических проектов «Я – здоровая личность», «Горизонты будущего», направленного на профессиональную ориентацию и допрофессиональную подготовку воспитанников, «Гражданское воспитание, толерантность и общество», «Творчество», «Спешите творить добро», направленных на  взаимодействие с социумом через организацию совместной работы с образовательными учреждениями, сотрудничество с учебными, профилактическими и лечебными заведениями, парциальных и других программ через разнообразные формы, методы, приемы и средства воспитания, с использованием, инновационных технологий;

- организация детских творческих объединений дополнительного образования;

- психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников, воспитанников "группы риска" через коррекционно-развивающую работу МППк.

 

6. Цели и задачи деятельности центра в 2019 году

Цели:

* Создание коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей

полноценную комплексную реабилитацию детей, успешное устройство в семью,

подготовка детей-сирот к решению социально-экономических задач.

* Создание коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей

полноценную комплексную реабилитацию детей, успешное устройство в семью,

подготовка детей-сирот к решению социально-экономических задач.

Задачи:

* обеспечение прав ребенка на качественное образование с учетом психических

возможностей обучающихся;

* реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем

(школьной, дополнительного образования);

* координация деятельности всех подразделений центра, предоставляющих

каждому воспитаннику сферы деятельности необходимой для его развития;

* построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных

тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей культуре, городу, России;

 разработка и внедрение нового содержания дополнительного образования;

* формирование здорового образа жизни;

* развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-

методического) обеспечения воспитательного и образовательного процессов;

* содействие повышению роли семьи в воспитании детей.

 

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

 Социально-педагогическое сопровождение воспитанников и выпускников центра помощи детям осуществляют  20 педагогов.

Педагогический коллектив – опытные педагоги, из них имеют:    
* высшее образование  - 18 чел. -  90 %
* среднее-профессиональное – 2 чел. -  10 %,

8 - 40 %  педагогов в течении года прошли курсы переквалификации. 

 

\s Квалификационные категории:![endif]-->

 

* высшую квалификационную категорию имеют   5 чел (25%),
* первую квалификационную категорию имеют 6 чел. (30%),

* подали документы на 1 квалификационную категорию   2 чел. (10%),

* не имеют  квалификационной  категории   7 чел. (35%)

      100% педагогов  отвечают требованиям профстандартов, все педагоги имеют педагогическое образование по   направлению деятельности.

        Одним из условий профессионального роста педагогов учреждения является  постоянное повышение квалификации:  в 2019 году работники учреждения повысили  уровень самообразования:

Педагогических и руководящих работников, подлежащих повышению квалификации в 2019 году  -12, прошли повышение-21 человек, т.е. 167  %. 

 Средний возраст педагогического коллектива  учреждения – 45 лет

Год

До 20

20-45

45-60

После 60

2017

0

3

7

0

2018

0

4

6

1

2019

0

8

10

2

   

  Специфика учреждения и интенсивность нагрузок, средний возраст педагогов 

вызывают беспокойство администрации. В связи  с чем,  в 2020 году необходимо  продолжить работу по подбору кадров из числа молодых, с педагогами, требующими особого психологического  внимания систематически проводить психологические тренинги, коллективные досуговые  мероприятия, конкурсы профессионального мастерства, праздники и пр.

Основной задачей остается подбор и расстановка кадров.    

По состоянию на 01.12.2019 имеют награды:

1 чел. Почетный работник образования Российской Федерации.

4 чел. -  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.

 8 чел. - Благодарственное письмо министерства образования Ростовской области.

1 чел. -  Звание «Лучший работник образования Дона».

1 чел. -  Благодарственное письмо Общественного совета Ростовской области.

1чел. -   Медаль «За заслуги перед Аксайским районом» (дважды),

В 2019 году 2 педагога и руководящих работников центра приняли участие  в выездных федеральных семинарах, совещаниях,  съездах, что составило 10% от общего количества педагогических и руководящих  работников.

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

Наименование федерального семинара, совещания,  съезда

1.

Ремишевская Ирина Алексеевна

и.о. директора

1 Международная научно- практическая конференция  по подготовке и сопровождению замещающий семей «Дома лучше». Современный опыт и перспективы

      (г. Санкт-Петербург)

5-7 декабря 2019 года

2.

Захарова Екатерина Сергеевна

педагог-психолог

1 Международная научно- практическая конференция  по подготовке и сопровождению замещающий семей «Дома лучше». Современный опыт и перспективы

      (г. Санкт-Петербург)

                5-7 декабря 2019 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самообразование, профессиональная переподготовка и повышение квалификации педагогов

 

    Усиление личностной направленности образовательного процесса

 

Обновление содержания  воспитания, путем внедрения современных технологий

 

 Эффективное психолого-педагогическое и медико-социального сопровождения воспитанников

 

 

 

 Укрепление ресурсной базы для обеспечения эффективного развития центра

 

Сопровождение  замещающих семей (приемных, семей опекунов др.)

Приоритетные  направления работы педагогического коллектива

Подпись:  Укрепление ресурсной базы для обеспечения эффективного развития центра</p><br />
<p> 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Постинтернатное сопровождение, адаптация и социализация выпускников

 

 

Совершенствование системы работы учреждения, направленной на повышение уровня социальной готовности воспитанников

 

 

Семейное жизнеустройство воспитанников

 

 

  

 

 

 

 

 

Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении

 

  

 

 

 

 

Работа с молодыми специалистами

В 2019 в Центр пришли работать 4 педагога, ранее не работавших в учреждении подобном нашему, в связи с чем, за ними были закреплены наставники из числа опытных педагогов. Работа с молодым специалистом была направлена 

на обучение составления перспективного плана работы и ежедневного планирования, построение коррекционной  работы, умение подбирать необходимый материал для работы с ребенком  или СВГс учетом индивидуальных особенностей воспитанников, а также по использования традиционных и инновационных педагогических  технологий в процессе воспитания и проведения занятий в объединении дополнительного образования.

Сегодня наш Центр как учреждение с функциями социального обслуживания,  поддержки, адаптации и реабилитации детей, оставшихся без попечения родителей,  психолого-педагогической и социальной поддержки его выпускников,  

предоставляет  социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические,медико‑психологические педагогические, социально  экономические услуги специалистами сформированных отделений:
- социально-правовой помощи защиты;
- постинтернатного сопровождения и социальной адаптации выпускников;
- сопровождения замещающих семей;
- семейно-воспитательных групп;
- образовательное отделение;
- временного пребывания;
- приемно-карантинное отделение.          

 

II. Уровень правовой и социальной защищенности воспитанников.

 

        В учреждении функционирует Отделение социально-правовой помощи, в

структуре данного отделения работает  «Служба по временному устройству воспитанников в семьи граждан», и «Служба содействия определению детей в семьи граждан». Деятельность Служб и в целом Отделения осуществляют свою деятельность на основании Положения о структурном подразделении (приказ от 04.12.2016 №360 « О создании  подразделений в ГКУСО РО Большелогском центре помощи детям и назначении лиц, ответственных за работу подразделений»).

        Реализуя Постановление правительства Ростовской области от 03.08.2012 №726, в учреждении для воспитанников обеспечивались такие меры социальной поддержки как:

- выполнение норм питания, обеспечение одеждой, обувью, мягким инвентарем, санитарно-гигиеническим материалами;

- выплата ежемесячного денежного пособия в размере 500 рублей на личные расходы воспитанников;

- бесплатный проезд в городском транспорте.
        Школьно-письменными принадлежностями воспитанники обеспечивались за счет спонсорских средств, благодаря районной акции «Ладошки добра», проводимой в образовательных учреждениях района.

            Согласно Постановлению Правительства Ростовской области 25.06.2012 г. № 539 «Об обеспечении жилыми помещениями и расходовании субвенций на осуществление полномочий по обеспечению жилыми помещениями детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ...» и Приложения №1 все воспитанники, достигшие  14-летнего возраста  поставлены на квартирный учет.

Согласно статьям 84, 81 СК РФ ведется защита алиментных прав детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Согласно статье 27 части 2 ФЗ «О гражданстве РФ» № 61 от 31.05.2002 г. 100 % воспитанников являются гражданами РФ.

Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273- ФЗ ( ред. от 25.11.2013г.) (с изм. и доп., вступив в силу с 01.01 2014г) «Об образовании в Российской Федерации» гарантирует воспитанникам  государственных учреждений  получение образования.

 На 01.01.2020 года все воспитанники  школьного возраста получают образование:

3 воспитанника в 1 классе,

2 воспитанника в 3 классе,

1 воспитанник в 5 классе,

5 воспитанника в 7 классе,

8 воспитанников  в 8 классе,

3 воспитанника  в 9 классе.

         Из них 2 детей обучаются в  Ростовской санаторной школе интернате,  1 воспитанник в Каменск- Шахтинской школе-интернате для глухонемых. Остальные  воспитанники обучаются  в МБОУ Большелогской СОШ.

           Согласно ст. 84, ч.1 ст. 81 СК РФ родители выплачивают алименты в пользу детей. За злостное уклонение от уплаты алиментов со службами судебных приставов ведется целенаправленная работа по взысканию алиментов с родителей воспитанников. Если в течение 6 месяцев с момента поступления ребенка в  учреждение алименты на его содержание не поступали (не поступают), кроме того, родители не навещают и материально не поддерживают своего ребенка, готовится заявление в отделы судебных приставов о привлечении таких родителей к уголовной ответственности (по ч.1 ст.157  УК РФ). За 2019 год к уголовной ответственности по ст.157 УК РФ привлечены родители 2 воспитанников.

 

Сведения  о назначении пенсии, алиментов

 

Кол-во детей,
которым положена пенсия.

Кол-во детей получающих пенсию по состоянию на 01.01.2020

Должны получать алименты

Получают алименты

Документы на оформлении

По потере кормильца

По инвалидности

5

2

3

9

7

2

 

 

      Защита имущественных прав воспитанников включает:
- контроль за сохранением жилых помещений, закрепленных за 

несовершеннолетними воспитанниками;
- своевременная постановка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не имеющих закрепленного жилья, на учет в качестве нуждающихся в жилых помещениях по договору социального найма.

         На 01.01.2020 – общее количество детей – 24 человека. Из них:
* имеют закрепленное жилье 1 воспитанник,

* поставлены на учет и признаны нуждающимися в предоставлении жилого помещения по договору социального найма в Администрации Аксайского района – 8 чел.

* не достигли возраста постановки на квартирный учет (14 лет) – 3 воспитанника.

 

Развитие семейных форм устройства детей

         Одной их форм работы с гражданами по жизнеустройству воспитанников в семьи граждан является «Семейная гостиная», в рамках работы которой  в системе проводятся детско – родительские занятия, родительские, досуговые мероприятия, консультации, посещения на дому, индивидуальные занятия педагога – психолога с детьми.

        Приоритетным направлением в работе остается деятельность по возвращению детей в кровные семьи, подбор приемных родителей и опекунов.

Программа временного пребывания воспитанников центра в семьях граждан действует с 2007 года. Целью реализации ее - добиться более активного участия граждан в судьбах детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,    обеспечение позитивного личностного роста воспитанников, социализации в социуме.

       Реализация данной программы позволила:

- создать банк данных   желающих приглашать детей к себе в гости на выходные и праздничные дни. 

- в рамках «Семейной гостиной» организованы успешно и эффективно проведены встречи с потенциальными родителями, осуществляется  обмен опытом семейного воспитания.

- активизирована работа со СМИ, общественными организациями, Воскресной 

школой, Попечительским советом центра, отделом опеки и попечительства Управления образования Администрации Аксайского района   

            В течение  2019 г. переданы на воспитание в семьи граждан 8 человек, из них 4 вернулись в замещающие семьи в результате положительной динамики  и восстановления детско-родительских отношений,  и 4 переданы под опеку впервые, из них 1 ребенок  младше 7 лет, 7 в возрасте от 12 до 14 лет. Имеют гостевое проживание 3 воспитанника, 12 воспитанников имеют возможность в каникулярные и выходные дни проживать в замещающих семьях, по заключенному соглашению.

\s ![endif]-->

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проводилась работа с Федеральной налоговой службой о постановке на учет  физического лица в налогом органе на территории Российской Федерации, было получено свидетельство на 1  воспитанника. 

С отделением ОУФМС г. Аксая проводилась работа по регистрации в учреждении вновь прибывших детей - 22 воспитанника.

         Открыто 3 сберегательные книжки по вкладам «Пенсионный плюс» для перечисления   пенсии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа, проводимая Центром  по защите прав и законных интересов совершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.

 

Защита прав и законных интересов совершеннолетних, оставшихся без попечения родителей:

 

Содействие семейному устройству                            (приемные семьи, опека, усыновление)

- Ведение в установленном порядке личных дел;

- ежеквартальное  внесение изменений в базу  данных;

- оформление необходимых документов;

-восстановление утраченных документов;       

 Профориентация  и  оказание практической помощи при поступлении в учебные заведения.
Постинтернатное сопровождение

 Обеспечение социального статуса

Защита жилищных прав . Деятельность по сохранению закрепленного жилого помещения, своевременная подготовка для постановки на жилищный учет

Защита имущественных прав. Оформление пособий, пенсий, взыскание алиментов, контроль поступления алиментов

Консультирование по вопросам защиты интересов воспитанников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отделение постинтернатного сопровождения и социальной адаптации выпускников функционирует согласно приказу по учреждению от 12.01.2016 года №43 «Об утверждении состава Службы постинтернатного сопровождения выпускников».

Постинтернатное  сопровождение лиц из числа детей‑сирот и детей, оставшихся без попечения родителей -это комплекс мероприятий, реализуемых на основе межведомственного взаимодействия участников сопровождения, и направленных на успешную социальную адаптацию выпускника центра, их самореализацию,  снижение числа совершаемых лицами, указанной категории, а также их отношения, 

правонарушений и преступлений (Постановлению Правительства Ростовской области от 06.10.2011 г. № 29)

В 2019 году специалистами Отделения постинтернатного сопровождения выпускников оказано 22 услуги:

1.  Оказали помощь выпускникам в жизнеустройстве посредством:

- проведения консультаций по правовым вопросам;

- определения места и условий для временного проживания выпускников.

2. Оказали помощь в постановке на квартирный учет нуждающимся выпускникам, ранее не состоящим на учете.

3. Решено ряд вопросов несвоевременной выплаты пособий, алиментов, пенсий

и других социальных выплат.

4. Оказана помощь в профессиональном самоопределении и последующем

трудоустройстве, повышении квалификации и профессиональной переподготовке.

5. Содействовали в получении необходимой психологической и иной социально-

реабилитационной и специализированной медицинской помощи.

6. Провели диагностику потребностей выпускников в социальной, профориентационной и психологической сферах.

     В учреждении создана система индивидуального сопровождения воспитанников с 

момента поступления в центр и до 23 лет, до их полной социализации. В банке данных выпускников на 01.01.2020 состоит 54 человека, достигших возраста 18 лет. 
 Выпускники, не получившие своевременно собственное жилье имеют возможность проживать в «социальной гостинице» (на 6 мест) по договору между выпускником и учреждением. В 2019 году совершенствованы спальни, кухня, обеспечены  полностью мебелью и бытовым оборудованием, проведен косметический ремонт. В отчетном году данной услугой воспользовались 1 воспитанник (Павел Ш).

          За каждым выпускником закреплен куратор из числа сотрудников учреждения.  У всех выпускников имеется  индивидуальная программа, план сопровождения выпускника, мониторинг жизнедеятельности. 100% выпускников имеют наставников из числа граждан проживающих в Аксайском районе. 100% выпускников социализированы.

       Выбору дальнейшего получения образования способствует реализация 

программы «Психолого-педагогическое сопровождение дальнейшего выбора

 образования  выпускников». 

    Большое внимание уделяется профессиональному самоопределению

 выпускников: выявляются ценностные ориентации к профессиональной деятельности, определяются мотивы выбора профессии. В соответствии с этим воспитанники старшего возраста  ориентируются на виды трудовой деятельности, в которых они могут быть востребованы. Согласно соглашению о сотрудничестве от 11.01.2018 года между Центром социального обслуживания населения Аксайского района и государственным казенным учреждением социального обслуживания

 Ростовской области центром помощи детям, оставшимся без попечения родителей  «Большелогский центр помощи детям» регулярно проводятся мероприятия по вопросам профориентации и временной занятости детей в  свободное от учебы  и каникулярное время. Переобучены 2 выпускника

        В 2019 году 100% выпускников поступили о образовательные учреждения (НПУ ПУ 2 чел, в СПО – 2 чел). 

         С данными учебными заведениями, как и в предыдущие годы заключены

 договора о сотрудничестве.

          На всех выпускников, находящихся в банке данных заведены личные дела, внесены корректировки в программы индивидуального сопровождения, в  рамках которых оказывается адресная помощь выпускникам по решению возникающих вопросов. С выпускниками, находящимися в банке данных поддерживалась связь в  течение года через  посещение их на дому, общение по телефону, общение в социальных сетях Интернет.

      Для выпускников работает Клуб выпускников «Мы вместе».  

Ведется мониторинг жизнеустройства и социально-правовой защищенности   выпускников. По мониторингу социализации и жизнеустройства из 54 выпускников, стоящих в банке данных 2019 года – 10 выпускников обучаются в учебных заведениях области,  41 человек  трудоустроены, 3 выпускников находятся в  МЛС.

        Отслеживаются вопросы по защите имущественных прав выпускников
Оказано, содействие в предоставлении жилья и постановке на квартирный учет – 4 выпускникам.

       Ведется мониторинг получения льготного жилья для выпускников. Результатом работы по защите имущественных прав воспитанников стало отсутствие не стоящих на квартирном учёте выпускников базы данных.

 

            Из 54 выпускников, состоящих на постинтернатном сопровождении в 2019 году состоят на квартирном учете – 13, получили жилье по договору специализированного жилого фонда – 37 (из них 2 выпускников получили жилые помещения в 2019 году),  имеющие жилье на праве собственности – 6. 

   По итогам сопровождения выпускников за 2019 год специалистами отделения   постинтернатного сопровождения выпускников оказана помощь  22 выпускникам:

- проведены  юридические консультации -21 выпускникам;

- помощь в трудоустройстве-1 выпускник,

 

     В 2020 году необходимо:

*  привлечь общественные организации и вневедомственные учреждения к кураторству   выпускников, не сумевших самостоятельно адаптироваться в самостоятельной жизни;

*  продолжить работу по информированию выпускников  о возможности их  временного проживания в «социальной гостинице»;

*  активизировать работу клуба  выпускников Мы вместе» с целью оказания социально- правовой помощи;

* внедрить форму наставничества над выпускниками из числа граждан, Благотворительных фондов;

*  продолжить работу по организации проживания воспитанников в «тренировочной» квартире с целью формирования самостоятельных навыков проживания.

 

   

 

Отделением  сопровождения замещающих семей в  2019 году проведены мероприятия для  многодетных и замещающих семей района - Новогоднее представление «Красная шапочка», Фестиваль семейного творчества «Семья – счастливая планета», «Ярмарка семейных традиций»,  Летняя выездная школа принимающего родителя, праздник День матери. Для детей и замещающих родителей проведены мастер-классы «В подарок Деду Морозу», «В день рождения маме», в работе которых  приняли  более 37 семей, более 53 детей, более 42  родителей, 28 специалистов.

    В 2019 году, согласно приказу по учреждению от 12.02.2019 года №34 «О проведении выездных мероприятий для замещающих семей»,  приказа от 14.02.2019 года №36 «Об утверждении плана- графика проведения выездных мероприятий для замещающих семей Кагальницкого района», на основании приказа министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 11.02.2019 года №101 «О проведении выездных мероприятий для замещающих семей» проведено 3 выездных мероприятия  для замещающих семей, проживающих в Кагальницом районе, результатом которого стали заключение 15 договоров о сопровождении 15 замещающих семей. Проводятся консультации для данной категории семей в телефонном режиме, посредством электронной переписки, а так же, в исключительных случаях,  с выездом на дом.

По состоянию на 01.01.2020 года

Позиция

Количество

Численность

Родители                                    дети

1

Заключено договоров о сопровождении

58

58

71

2

Проведено индивидуальных консультаций с родителями

156

156

-

3

Проведено посещений семей

21

36

36

4

Проведено детско-родительских мероприятий

12

37

53

5

Проведено занятий в  клубе замещающих семей  

12

46

67

6

Проведено индивидуальных консультаций с детьми

            231

-

231

 

       Деятельность образовательного отделения  отражает воспитательно-образовательную политику учреждения, целью которой является выполнение основной миссии ‑практическая реализация государственной политики Российской  Федерации по защите прав и интересов несовершеннолетних, оставшихся без  попечения родителей:  создание условий для овладения ребенком культурой семейных отношений, формирования нравственных ценностей и гуманистической позиции во взаимодействии с людьми, гражданской ответственности, патриотических качеств, социальной грамотности, готовности к здоровому образу жизни, активной профессиональной и общественной жизни.
      Деятельность Отделения регламентируется Положением Центра от 02.12.2017 и приказом по учреждению  от 09.01.2019 № 51 «Об изменении структуры в ГКУСО РО Большелогском центре помощи детям, назначении ответственных лиц за управление структурными отделениями, утверждение штатного расписания структурных отделений», разработаны и реализуются адаптированные программы, работают объединения дополнительного образования (приказ от 22.01.2019 №114)
        Из 22 воспитанников, проживающих в Центре в 2019 году и  обучающихся в 1-8 классах,  21 успешно освоили образовательную программу  и переведены в следующие классы. 1 воспитанник оставлен на повторный курс обучения в 9 классе.
      Из 4 выпускников основной школы 4 продолжают  профессиональное обучение.
      С образовательным учреждением - МБОУ Большелогской СОШ заключен договор о предоставлении услуг (Договор от 15.12.2015). С каждым обучающимся заключен индивидуальный договор, заключены договора на обучение детей по  индивидуальным программам на предоставлении образовательных услуг.
       Образовательное отделение включает в себя работу по дополнительным образовательным программам, методическую работу (методическое объединение педагогов, психолого-педагогические семинары и совещания).

Дополнительное образование воспитанников

       Дополнительное образование способствует разностороннему развитию личности ребенка, его внутренней самореализации, социализации, помогает профессиональному самоопределению воспитанников при выборе будущей профессии.

        В центре сложилась система дополнительного образования, которая является

необходимым условием для личностного роста воспитанников. В работу детских

объединений и спортивных секций вовлечены все воспитанники учреждения.

      Основные задачи дополнительного образования в центре:

 развивать познавательные интересы детей; > развивать творческие способности и творческую активность; > формировать трудовые навыки, воспитывать уважение к труду; > воспитывать культурные ценности; > готовить воспитанников к самостоятельной жизни. >Библиотека – более 1500 книг. >Тренажерный зал – 7 тренажеров. >Актовый зал – аудио- видео- телеаппаратура, микшерный пульт, 2 акустические колонки, усилитель звука, 2 радиомикрофона со стойками, проектор, ноутбук. >Баскетбольная площадка (волейбольная площадка). >Спортивная детская игровая площадка во дворе центра.

>Вокально-хореографический «Росинка» - развитие музыкального слуха, музыкальных и хореографических творческих способностей. > «Театр малых форм»  – развитие театральных способностей > «Художественное слово» - создание возможностей для реализации детей в различных жанрах: почувствовать себя ведущим новостей или репортером светской хроники, взять интервью или вжиться в роль настоящего оператора и снять собственный видеосюжет. > «Экология на каждый день» - формирование экологической культуры личности ребенка, путем развития эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира средствами изобразительного и прикладного искусства. > «Флористика» - содействие развитию творческой личности, приобщение >Изостудия «Астры» - содействие развитию творческой личности, приобщение > «Рукопашный бой» - повышение интереса к занятиям спортом путем вовлечения > «Мини-футбол» - подготовка физически крепких, с гармоничным развитием > «Здоровая семья» - создание условий для восстановления, сохранения, >«Дорога к праву» - создание условий для восстановления, сохранения, >«Додельница» - создание условий для формирования трудовых и житейских умений и навыков, самообеспечения., формирование правовой культуры личности воспитанника. >«Радуга чувств» - создание условий для восстановления, сохранения, >обновление содержания дополнительного образования, его форм, методов работы с воспитанниками с учетом социокультурного окружения; >формирование условий для создания единого образовательного пространства; >расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного >изучение интересов и потребностей воспитанников, формирование у них >первоначальная предпрофильная подготовка воспитанников, подготовка к > активизация деятельности по привлечению к занятиям в объединениях дополнительного образования выпускников и детей из замещающих семей.
             Учреждение много лет подряд осуществляет  инновационную  деятельность в рамках Областной экспериментальной площадки.                       В 2019 году педагогический коллектив продолжал работать над проблемой   «Формирование социально-компетентной личности ребенка в условиях семейно-ориентированной модели воспитания детей, оставшихся без попечения родителей». cellspacing="0" cellpadding="0">


п/п

Уровень, название конкурса

Участник конкурса

Награда

1.

 

 

IX Межрегиональная выставка АРТ Ростов (30.04.-12.05.2019)

Хомицкая Т. М., воспитатель

Диплом
за высокий художественный

уровень  представленных работ

2.

Всероссийский конкурс «Горизонты педагога» Блиц олимпиада: «Инклюзивное образование в школе» 09.02.2019

Майорова Л.Н., воспитатель

Диплом
(1 место)

 Областной педагогический конкурс  «Успешные практики в образовательной деятельности »

Диплом  победителя (2 место)

3.

 

Всероссийский творческий конкурс
«Я выбираю спорт»

(Всероссийский центр информационных технологий «Интеллект»)

Куликова А.А., воспитатель

 

Диплом куратора

Всероссийский конкурс по безопасности жизнедеятельности «Путешествие по островкам безопасности» номинация – методическая разработка (презентация воспитательского часа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста» ( Всероссийский центр информационных технологий «Интеллект»)

Диплом лауреата
(1 степень)
Свидетельство СМИ ДА

 №ФС 77-73234 от 03.02.2019

Региональный конкурс детского театрального творчества для детей с ОВЗ «Ветер перемен» вокально-хореографической композицией «Перышко» сентябрь 2019

Диплом
(3 степень)
Благодарственное письмо

«За волю к победе»

4

XV Всероссийского педагогического конкурса

«УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ»,

номинация:

«Современные образовательные технологии по ФГОС»

Ткаченко Л.И., педагог-организатор

Победитель (2место)

5

 

 

 

 

 

Всероссийское педагогическое тестирование «Жестокое обращение с детьми как проблема, приводящая к ассоциальному детству»

 

 

Ремишевская И.А., заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе

Сертификат отличия

1 степени

 

- 25 % педагогических работников приняли участие в текущем периоде конкурсах, фестивалях различного уровня, из них 50% процентов стали призерами  и победителями,  указанных конкурсов.

       Одним из показателей эффективности работы педагогических работников образовательного отделения являются достижения воспитанников.

      Данный показатель также отражен в мониторинге достижений воспитанников за  2018- 2019 и 2019-2020 учебный год. По итогам мониторинга можно сделать следующие выводы:

- 30 % воспитанников приняли участие в конкурсах, фестивалях различного уровня по различным направлениям:

п/п

Название конкурса

Кол-во воспитанников

Награда

1.

 

 

IX Межрегиональная выставка АРТ Ростов (30.04.-12.05.2019)

6

Диплом

 за творческий потенциал

2.

Всероссийская онлайн-олимпиада Учи. ру по математике 5-11 классов Январь-февраль 2019

4

Диплом победителя

№7-009212484

3.

Всероссийский творческий конкурс «Я выбираю спорт», номинация «фотография»

(Всероссийский центр информационных технологий «Интеллект»

1

Диплом 1 степени (лауреат)

4.

Областной фестиваль театральных коллективов «Ветер перемен» номинация «Музыкальная» сентябрь 2019

1

Диплом 3 степени

5.

Областной фестиваль театральных коллективов «Ветер перемен» номинация «Музыкальная» сентябрь 2019

1

Диплом 3 степени

6.

XI  Всероссийский фестиваль детского творчества «Варенье» в номинации «Декоративно- прикладное творчество»

1

Диплом участника

7.

 Областной Благотворительный проект «Красота во благо»

4

Диплом

1 вице- принц

Диплом  

Финалиста конкурса

Диплом

1 вице-принцесса

 Диплом

Принцесса очарование

8

 Областная интеллектуально – правовая викторина «Права ребенка», посвященная Дню защиты детей

7

Победитель

             В рамках образовательного отделения в 2019 году в учреждении работало  методическое объединение педагогов.

Цели:

* повышение профессиональной компетентности педагогов и оказание им

действенной помощи в совершенствовании образовательно-воспитательного процесса,

направленного на успешную первичную и вторичную социализацию воспитанников;

* обобщение и внедрение передового педагогического опыта.

Задачи:

* Обеспечить методическую поддержку и сопровождение педагогов по всем

направлениям образовательно-воспитательной работы.

* Создать условия для повышения профессионального мастерства и методической

подготовки педагогов (повышения квалификации, успешной аттестации, др.).

* Формировать технологическую компетентность (в режиме инновационной площадки), осваивать психолого-педагогические (коммуникативные, метод проектов,

«кейс-технологии» и др.), здоровьесберегающие, информационные технологии.

* Освоить новые технологии семейного устройства детей и обеспечить методическое сопровождение процесса  функционирования ГКУСО РО «Большелогского центра помощи детям».

* Осуществлять контроль и рефлексивную оценку результатов педагогической и

методической деятельности, проводить коррекционные мероприятия.

* Продолжить изучение опыта регионов РФ по развитию семейных форм устройства, организации постинтернатного сопровождения выпускников.

*Активизировать работу сайта учреждения, обеспечить информирование    общественности района и области о работе центра.

* Обобщить опыт работы социального педагога Нагорной С.В., социального педагога по организации профессиональной ориентации.

Основные направления методической работы:

* Подготовка и проведение педагогических советов;

* Подготовка и проведение методического объединения, психолого-педагогических семинаров и совещаний;

* Содействие в аттестации воспитателей и специалистов;

* Контрольно - диагностическая деятельность.

Этапы методической работы:

* Изучение и анализ научно-педагогической и психологической литературы по проблеме, ознакомление с состоянием практики решения данной задачи.

* Анализ современного состояния проблемы, влияния воспитательной системы

учреждения для детей на подготовку социально адаптированной личности.

* Выявление ресурсных, организационных, психолого-педагогических и социально-культурных условий, при которых в центре обеспечивается создание действующей модели гражданского общества.

* Методическая учеба воспитателей и специалистов учреждения, с целью усвоения задач и идей исследования.

* Внедрение достижений педагогической науки и практики.

* Организация занятий-консультаций для воспитателей.

* Уточнение, обобщение и анализ результатов проведенной работы.

        Методическая работа осуществляется через педагогические советы, методическое объединение, работу педагогов по самообразованию, открытые занятия, взаимопосещения, изучение рекомендаций, памяток, знакомство с новинками педагогической литературы, обобщение передового педагогического опыта, организацию наставничества в работе с молодыми специалистами.

 

Работа методического объединения

        Методическое объединение создано для решения части задач, возложенных на учреждение по организации повышения квалификации воспитателей, изучения нормативной и методической документации по вопросам образования и воспитания, совершенствования методики проведения различных видов занятий и их методического и материально-технического обеспечения, рассмотрения индивидуальных планов работы воспитателей, аттестационного материала, анализ авторских программ, методик и т.п.

Воспитатели центра постоянно работают над повышением своего

профессионального уровня. Систематически проходят курсы повышения квалификации, активно занимаются самообразованием. Отчеты по самообразованию, как правило, заслушиваются на заседаниях тематических педагогических советов, на заседаниях методического объединения. Воспитатели участвуют в освоение новых методик обучения и современных педагогических технологий, организации образовательно-воспитательного 

процесса. Большинство воспитателей центра - опытные педагоги, обладающие высоким уровнем профессионализма. Воспитатели сталкиваются с рядом проблем, значительно затрудняющих социализацию воспитанников. Педагогический коллектив ставит перед собой задачи повышения эффективности реабилитации и адаптации детей и последующей интеграции в современном обществе.

        За отчетный период было проведено пять заседаний методического объединения, 2 психолого-педагогических семинара и 2 совещания:

Тема заседания МО

 Сроки

1.

Утверждение планов -МО, инновационной работы, графиков -аттестации, прохождения курсов ит.д.

январь

2.

«Самообразование как средство повышения профессионального мастерства педагога»

март

3.

Обобщение опыта работы учреждения «Формирование компетентности воспитанников в межсетевой модели социального партнерства»

май

4.

«Дополнительное образование как условие формирования
социально-компетентной личности воспитанника».

Сентябрь

5.

О реализации Программы воспитания и социализации «Человек. Личность. Гражданин»

ноябрь

        В рамках методического объединения педагоги занимались инновационной деятельностью по проблеме «Формирование социально компетентной личности ребенка в условиях семейно воспитательной модели воспитания детей, оставшихся без  попечения родителей». Прошли презентации объединений дополнительного образования «Театр малых форм», «Флористика», изостудии «Астры», воспитатели и педагоги работали над собственным портфолио «Я-Личность».
       На заседании рассматривались вопросы, связанные с личностными особенностями ребенка, профессиональным самоопределением выпускников, занятость воспитанников в детских объединениях дополнительного образования и спортивных секциях, организацией и проведением самоподготовки воспитанников, правовое воспитание и др. Каждый педагог работал над темой самообразования.

     Вопросы контрольно-диагностической деятельности касались организации

мониторинга форм методической работы, анализа результатов педсоветов, методического объединения, семинаров и курсов.

Были проведены:

* Консультации для воспитателей и педагогов, проводимые психологом и социальным педагогом.

* Выбраны темы и заслушаны отчеты по самообразованию Кравченко Н.А., социального педагога по теме «Формирование коммуникативной компетенции  воспитанников как средство успешной социализации в обществе», Свеженец М.А.,  воспитателя –по проблеме  «Формирование социально-компетентной личности ребенка в условиях семейно воспитательной модели  воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в семейно-воспитательной группе». В рамках распространения положительного опыта творчески работающих

педагогов, были проведены открытые мероприятия:

 

Тема открытого занятия

 Сроки

Ответственные

1.

«Русские обрядовые куклы»

февраль

Ремишевская И.А., воспитатель

2.

Мастер-класс «Мой оберег»

март

Свеженец М.А., воспитатель, педагог дополнительного образования

3.

Урок талерантности «Что делает Меня частью Нас!?»

апрель

Куликова А.А., воспитатель

4.

Рисование на холсте «Весна идет, весне дорога!» (для участников «Ярмарки семейных традиций»)

май

Хомицкая Т.М., воспитатель, педагог 

дополнительного образования

5.

Воспитательский час «Дружбой дорожить умейте!»

сентябрь

Чеботарев В.Н., воспитатель

 

        Применяемые педагогами методы и формы воспитания и образования

воспитанников создают условия для полноценного проявления и соответственно развития личностных функций участников образовательно-воспитательного процесса.

       Семейно-ориентированный подход в работе с детьми, используемый педагогами

Свеженец М.А., Деревянкиной Н.А., Майоровой Л.Н. - это базовая ценностная ориентация, определяющая позицию педагога во взаимодействии с каждым ребенком в коллективе, подготовку его проживания в семье.

         Такой подход предполагает оказание помощи ребенку в осознании себя личностью, выявлении, раскрытии возможностей, становлении самосознания, в осуществлении личностно-значимых и общественно приемлемых способов самоопределения, самореализации и самоутверждении

      Одним из направлений деятельности МО педагогов является распространение опыта работы. В свете данного направления специалистами учреждения опубликованы следующие материалы:

                        Тема                       

Автор

СМИ

1.

«Досуговая деятельность, как форма профилактики асоциального поведения подростков».    

Куликова А. А., воспитатель

Международный образовательный портал Маам.ru

2.

«Воспитание толерантности через творческие способности детей, оставшихся без попечения родителей» (из опыта работы).

Ткаченко Л.И., педагог-организатор

Сборник «Инновационные методы и традиционные подходы в деятельности педагога" (г.Москва)

3.

Инновационные технологии в системе дополнительного образования.

 

Ткаченко Л.И., педагог-организатор

Ассоциация педагогов России АпРель

Сборник"Педагогическая теория и практика: актуальные идеи и успешный опыт в условиях модернизации Российского образования"

(г. Москва)

4.

Проектирование и организация
жизнедеятельности воспитанников центра помощи детям,
оставшимся без попечения родителей.

Ремишевская И.А., зам. директора по ВиРР

Международный образовательный портал маам.ru

5.

Проектирование и организация
жизнедеятельности воспитанников центра помощи детям,
оставшимся без попечения родителей.

Ремишевская И.А., зам. директора по ВиРР

Всероссийское образовательное издание Вестник педагога

6.

Театрально-игровая деятельность, как одно из средств воспитания духовно-нравственных и эстетических качеств личности воспитанника

Нагорная С.В., педагог ДО

Сборник «Инновационные методы и традиционные подходы в деятельности педагога" (г. Москва)

7.

  Духовно –нравственное воспитание детей-сирот и детей, оставшихся  без попечения родителей и воспитывающихся в СВГ

Майорова Л.Н., воспитатель

 Международный  образовательный портал Маам

8.

 Творчество означает созидание

 

Свеженец М.А., воспитатель

Ассоциация педагогов России АпРель Сборник"Педагогическая теория и практика: актуальные идеи и успешный опыт в условиях модернизации Российского образования"(г. Москва),

9

Музыкальный репертуар как ведущий фактор музыкального образования школьников: принципы, критерии, анализ

Лисихина В.Р., музыкальный руководитель

 Международное сетевое издание «Солнечный свет» июль 2019

 

        Поставленные задачи на 2019 год перед методическим объединением были выполнены:

* Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива, возросла творческая активность педагогов, используются разнообразные формы работы, направленные на решение поставленных задач.

Наряду с положительными моментами в работе МО следует отметить и недостатки:

* невысокая активность воспитателей в обмене и обобщении опыта между коллегами;

* воспитатели не в достаточной мере применяют компьютерные технологии в

своей деятельности.

 

В 2019 учебном году необходимо продолжить работу по:

*  совершенствованию воспитательной работы в группах;

* созданию информационно-педагогического банка собственных достижений, с этой целью разработать карту достижений педагогов в межаттестационный период;;

*  развитию детского самоуправления;

*  системному использованию современных педагогических технологий в

образовательно-воспитательном процессе;

*  применению разнообразных форм работы с родственниками воспитанников;

*  созданию условий и привитию интереса к систематическому самообразованию;

формирование и развитие устойчивых профессиональных ценностей и взглядов;

*  развитию интеллектуальных, нравственных, творческих качеств воспитанников,

их социализации и адаптации в обществе.

 

Объединение семейно-воспитательных групп включает в себя 3 семейно-воспитательные группы (СВГ) по 8 воспитанников, проживающих в трех приспособленных квартирах, где имеются:

- спальные комнаты на 2 и 3 человека, в которых установлены кровати с ортопедическими матрацами, тумбочки, шкафы для одежды, комоды;

- гостиная, где имеются кресла, диван, телевизор, напольные полки для книг, мягкое напольное покрытие, столы для приготовления уроков, чтения;

- кухня - с необходимым оборудованием и мебелью (кухонный стол, стулья по количеству детей, необходимая посуда, холодильник, кухонный гарнитур, стиральная машина, микроволновая печь);

- воспитательская комната совмещена с гардеробной, где установлены шкафы для 

 хранения вещей;

- туалетная комната с душем;
- комнаты для подготовки учебных занятий;

- бытовые комнаты.

Во всех помещениях СВГ проведен косметический ремонт коридоров, спальных комнат.

          Воспитанники семейно – воспитательных групп на 100% обеспечены мягким инвентарем, школьно-письменными принадлежностями, санитарно-гигиеническими принадлежностями.

         Циклограмма занятости воспитанников в Центре показывает их участие в кружках и клубах, спортивных секциях, встречи с работниками ПДН и КДН, ГБДД, ВДПО и другими, проведение библиотечных и музыкальных часов, участие в социально-значимых проектах «Спешите творить добро» (праздники ко Дню пожилого человека в Центре помощи пожилым людям и инвалидам «Доброе сердце», поздравления в честь Дня пожилого человека и ко Дню матери, «Горизонты будущего» (встречи с работниками дочерних предприятий ООО «Атлантис Пак»), «Я - здоровая личность» (участие в региональных соревнованиях  «Я бегу»), во Всероссийских Акциях «Добровольцы‑детям!», «Ладошки добра». В семейно-воспитательных группах (СВГ) в системе проводятся воспитательские

 часы и часы общения, вся воспитательная работа ведется по направлениям:

            Личностное развитие ребенка (час общения «Дружбой дорожить умейте». В День солидарности в борьбе с терроризмом проведены Центральной библиотекой им. Шолохова Урок Мира «Незаживающая рана Беслана», Урок Мира «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет мир!»

 Гражданско-правовое и военно-патриотическое становление личности.

Цель которого-  создание условий для воспитания у детей активной гражданской  позиции, гражданской  ответственности, основанной на традиционных культурных  духовных и нравственных ценностях российского  общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно  реализовывать свои конституционные  права и обязанности. С воспитанниками согласно плану работы  традиционно проведен Месячник военно-патриотического воспитания, в ходе которого проведены беседы  «День разгрома советскими войсками немецко‑фашистских войск в Сталинградской

 битве (1943 год), презентация «Битва под Сталинградом», воспитанники побывали в воинской части г. Аксая на уроке боевых искусств. Встречи «Мы помним Вас, ветераны», «Герои за пределами нашей страны». Стали традиционными выставка рисунков, поздравительны открытки «С днем защитника Отечества», ветеранам Великой Отечественной войны, «локальных войн», проведена игровая конкурсная программа «Вперед мальчишки».

          Ко Дню Победы, в память о погибших в годы Великой отечественной войны проведены спектакль Театра малых форм (рук. Нагорная С.В.) «Памяти Хотыни». Все воспитанники и педагоги Центра приняли участие в митингах, посвященных Дню освобождения Аксая, Дню Победы, Операции «Обелиск» по уходу за могилами воинов ВОВ, возложении венка Славы,  побывали в Змеевской балке, областном музее МВД, военно-историческом  музее г. Аксая.

Здоровьесберегающее и физическое развитие воспитанников 

Педагогический коллектив видит в ответственном отношении к своему собственному здоровью, потребности в здоровом образе жизни, создании условий для занятий физической культурой и спортом, для  развивающего отдыха и оздоровления детей, включая  детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

         Воспитателями проведены Циклы часов общения по профилактике вредных привычек и употребления ПАВ, по правилам безопасности жизнедеятельности. Воспитанники приняли участие в Дне здоровья, проводимом МБОУ Большелогской  средней школой. 

          Активно прошел Месячник экологического воспитания, «Принц иПринцесса Осени 2019», позволившие в области экологического воспитания развивать у каждого ребенка экологическую культуру, бережное отношение к родной земле, формировать у детей экологическую картину мира, развивать у них стремления беречь и охранять природу. Не замеченным остались праздники 20 марта  Всемирный день Земли, в честь которого проведены викторина 

«Вокруг Света», конкурс рисунков «Береги планету нашу». Ко дню смеха выпущена сатирическая стенгазета. В честь Дня Защиты детей на баз отдыха РУМГ г. Аксая прошел активно спортивно-оздоровительный отдых.
          Культурологическое и эстетическое воспитание  проходит посредством посещения  подготовки и проведения концертных программ, посвященных 

календарным праздникам - Новому году, 8 марта, 23 февраля, через участие в областном конкурсе  детского творчества «Созвездие» (победители зонального этапа 1-2 место в номинации  «вокал», хореография», «декоративно-прикладное искусство», областном конкурсе «Принц и принцесса», Региональном конкурсе театрального искусства детей с ОВЗ «Ветер перемен» (3 место).
         Реализации данного направления Программы воспитания «Человек». «Личность». «Гражданин» способствует 100% участие воспитанников в  объединениях дополнительного образования «Театр малых форм», «Флористика и труд для здоровья», вокально-хореографический кружок «Росинка», 

«Художественное слово», «Радуга чувств».

         Воспитание семейных ценностей направлено на содействие семейному устройству воспитанников, на сопровождение ребенка в замещающей семье. В связи с этим актуально направление программы «Воспитание семейных ценностей», в рамках реализации которого проведены цикл часов общения «Моя семья», праздник  «Последний звонок», «Ярмарка семейных традиций», фестиваль семейного 

творчества «Семья‑счастливая планета», посвященная всемирному дню семьи, реализуется проект «Модельная (тренировочная) комната», где старшие воспитанники могут попробовать себя в роли самостоятельной хозяйки (хозяина), а также  КТД – Праздник «Семья года» День рождения  нашего «ДОМА, «День матери», Летняя выездная школа для замещающих родителей.

              Воспитание положительного отношения к труду, уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам, в СВГ реализовывается совместный проект «Горизонты будущего» и программа «Путь к успеху»  в рамках  которых воспитанники посетили все  дочерние предприятия  ООО ПФК «Атлантис Пак», встретились с, людьми разных  профессий. Воспитанники стали участниками профессиональных тренингов и диагностик, Дней открытых дверей, проводивших ЦСЗН г. Аксая, акции «Дизайн нашего двора», операции «УЮТ», что  способствовало  формированию у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей,  трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, а также развитию умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно,  активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий.
          Деятельность приемно-карантинного отделения – инновационное направление работы учреждения, которое в 2019 году стало наиболее актуальным не только для учреждения, муниципальных органов управления, но и в целом для Ростовской области. За 2019 год в ПКО Центра проживало 31 несовершеннолетний, из них 13 чел были определены в ГКУСО РО Большелогский центр помощи детям, 10 чел – в другие учреждения области.

 

Психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников.

       Структурные Отделения Центра являются получателями психолого-социальных и медико-социальных услуг, которые осуществляются в центре психологической и медицинской службами. Обе службы осуществляют в Центре Психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников, социально‑медицинских,  социально-психологических, социально-педагогических, социально-экономических, 

социально-правовых услуг.

    Организация психолого‑педагогической деятельности в учреждении представлена   социально-психологической службой. Основные направления деятельности службы:
коррекционно диагностическая работа с воспитанниками, принимающими родителями, психологическая поддержка педагогов и сотрудников центра.

       При организации работы педагог-психолог руководствуется нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность педагогов-психологов образования. Основной целью работы психолого-педагогической службы является оказание комплексной психолого-педагогической помощи воспитанникам и работникам учреждения, для реализации которой службой решались следующие  задачи:
-  выявление причин повлекших социальную дезадаптацию несовершеннолетних;

- диагностика особенностей личностного развития степени социальной дезадаптации;

-  разработка и реализация индивидуальных профилактических программ социально

реабилитации;

- профилактика употребления ПАВ;

-  защита прав и законных интересов детей;

-  обеспечение оказания помощи в прохождении МСЭК;

-  оказание содействия и помощи органам опеки и попечительства по возвращению несовершеннолетнего в кровную семью, по устройству их в другие учреждения (по выявленным показаниям) опеку, попечительство или усыновление;

-  определение и предоставление конкретных видов и форм социально-экономических, социально-медицинских, социально-педагогических, социально-бытовых услуг детям,

-  профилактика вторичного сиротства,

- индивидуальные и групповые занятия с воспитанниками,

- диагностика детей и подростков, будущих выпускников.

              В 2019 году педагогами и специалистами учреждения оказывались социальные услуги, среди которых:  

 Социально - психологические услуги:

- разработка и реализация индивидуальных и групповых программ комплексной социально-бытовой реабилитации  воспитанников и сопровождения  замещающих родителей. В 2019 году  заключено 58 индивидуальных договора  о  сопровождении,  замещающих семей, на каждую семью разработана программа сопровождения. На каждого воспитанника разработан индивидуальный план жизнеустройства.

                  В 2019 году в учреждении  пребывало:

- 4 детей–инвалидов - на них разработаны индивидуальные программы реабилитации ребенка-инвалида,

- 10 воспитанников с ОВЗ, все дети обучаются по адаптированным коррекционным программам.

                 Социально-медицинские услуги осуществляются врачом-педиатром, медицинскими сестрами, совместно с педагогом-психологом, социальным педагогом.

Врач-педиатр, медицинские сестры:

- осуществляют ежедневный визуальный контроль за состоянием детей, 

находящихся в Центре;

- оказывают содействие в получении социально‑медицинских услуг,  предусмотренных законодательством Российской Федерации в целях поддержания и сохранения здоровья детей,

- проводят индивидуальную работу, направленную на предупреждение и 

профилактику употребления ПАВ появления вредных привычек и избавление от них, посредством проведения бесед,  занятий в клубе «Здоровая семья»;

- специалисты готовят документы для прохождения БМСЭК, оформляет  обходные листы для прохождения ЦПМПК.

Основными направлениями работы психологической службы  являются:

-  психопрофилактика;

-  психодиагностика;

-  психокоррекция;

-  организационно-методическое направление.

Психопрофилактика;

Одной из главных задач психопрофилактической работы в  Центре помощи детям является создание благоприятного психологического климата в коллективе педагогов и  в коллективе детей.

Основное направление работы по оптимизации взаимодействий между взрослыми и детьми - психологическое консультирование и практические советы.

         Одной из немаловажных задач для психолога являлось индивидуальное консультирование воспитателей среди проблем, с которыми они обращались, были: внутриличностные конфликт, трудности в управлении своими эмоциями, переживаниями; психологические и информационные перегрузки; проблемы во взаимодействии с детьми; проблемы детской агрессивности в группах.

      В течение 2019   года  было проведено  всего:

 72 консультаций (индивидуальных) из них для детей 56 по запросам  детей и воспитателей, всем  нуждающимся была оказана помощь в решении личностных проблем, преодоление трудностей в учебе и во взаимоотношениях с детьми и воспитателями, профконсультации.

Проведение индивидуального консультирования  помогает  найти выход из сложившихся жизненных ситуаций, способствует возникновению положительного психологического климата в педагогическом коллективе и коллективе детей.

           В учреждении организована работа МПП консилиума. Согласно плану, было проведено 4 плановых заседания, и 5 внеплановых заседаний. Результаты работы отражены в протоколах МПП консилиума.

 Психодиагностика.

Согласно системе диагностики и психолого-педагогической коррекции  в учреждении организованы и поведены:

1.Исследование уровня тревожности (тест Филипса).

Цель: изучение уровня и характера тревожности у воспитанников младшего и среднего школьного возраста.

В опросе приняли участие 24 воспитанника.

Тревожность – черта личности, характеризующая ее эмоциональную сферу. Уровень тревожности – это показатель индивидуальной чувствительности к стрессу, склонность ощущать большинство жизненных ситуаций как угрожающие. Очень высокая тревожность является субъективным проявлением психологического неблагополучия. Она может быть вызвана невротическим конфликтом, эмоциональными и невротическими срывами, психосоматическими заболеваниями. Высокая тревожность может быть связана также с переживаниями угрозы престижу, самооценке, самоуважению человека.

По результатам диагностики выявлено:

 

Исследовано детей

Норма

Ниже среднего

Повышенный уровень

Высокий

2016

11

7-63%

1-9%

3-28%

-

2017

9

3-33%

2-23%

4-44%

-

2018

12

4-33%

3-25%

5-42%

-

2019

24

11-33%

3-12%

8-33%

-

 

Диагностика определения уровня агрессии.

  Цель: определение и выявление деструктивных тенденций в личности детей.

 Сводная таблица результатов уровня агрессии

 

 Кол детей

Норма

выше  нормы

ниже нормы

2016

11чел

7-64%

1-9%-

3-27%

2017

9 чел

5-55%

1-11%

3-34%

2018

12 чел

7-58%

2-17%

3-25%

2019

24 чел

10-41%

9-37%

3-12%

 

\s ![endif]-->

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Об опасных деструктивных тенденциях в развитии личности можно говорить, когда уровни враждебности и агрессии превышают норму, но каждая личность должна обладать определённой степенью агрессии для достижения какой-либо значимой цели, для удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении, то отсутствие таковой приводит к пассивному безразличию, ведомости.

            Педагогом-психологом проводятся мероприятия направленные на снятие стрессового состояния детей, вызванного сложившейся жизненной ситуацией, выведение их из состояния посттравматического стресса с помощью психокоррекционные занятий по программам:

                                  Статистический анализ работы педагога-психолога


п/п

Наименование мероприятий

Дети и подростки

Педагогические работники

1.

Развитие способности к самопознанию и уверенности в себе у детей 11-14 лет »

16 занятий

Канивец И.А., педагог-психолог

2.

    Коррекция познавательной

активности у детей с ЗПР»

 

(90 занятий).

Канивец И.А., педагог-психолог

3.

Групповое психологическое (скрининговое) обследование

18

обследований

Канивец И.А., педагог-психолог

4.

Индивидуальные консультации

69

консультаций.

 Канивец И.А. ,
педагог-психолог

5.

Экспертная работа (участие в консилиумах, комиссиях)

18

мероприятий

Канивец И.А., педагог-психолог

6.

Организационно-методическая работа

4 мероприятия+ 3 выездные мероприятия

Канивец И.А., педагог-психолог

В структуре  отделения обязательным показана работа учителя-логопеда.    Основной целью работы учителя логопеда являлась коррекционно-педагогическая помощь детям с различными формами речевой патологии.

          Коррекционная работа проводилась на индивидуальных занятиях, опираясь на базовые программы:

1.Предупреждение устранения не успевания обусловленное общим недоразвитием речи воспитанников; создание базы для успешного освоения общеобразовательных программ.

2.Рабочая программа по коррекции нарушений звукопроизношений.

3.Рабочая программа по предупреждению и коррекции проявлений дисграфии у школьников.

Согласно, циклограмме индивидуальные занятия проводятся 1 раза в неделю.

 

Здоровьесбережение, медицинские услуги и сопровождение:

-  состояние здоровья воспитанников

Цель: укрепление здоровья воспитанников, формирование ориентации детей на здоровый образ жизни.

Медицинская помощь воспитанникам Большелогского центра помощи детям оказывается в соответствии  с медицинской лицензией ЛО-61-01-004921 от 22.01.2016.

В штате структурного подразделения состоит врач – педиатр,  4 медицинских сестры, диетсестра.

            Медицинская помощь оказывается  в соответствии с порядком оказания медицинской помощи несовершеннолетним.

         Все воспитанники имеют полисы обязательного медицинского страхования. Качество медицинских услуг подтверждается мероприятиями, проведенными  учреждением в рамках обязательного медицинского страхования

Для обеспечения медико-профилактического обслуживания в центре имеется:

- приѐмно-смотровой кабинет врача,

- процедурный кабинет

- изолятор,

Ежегодно воспитанники проходят диспансеризацию, по итогам которой, врачом центра составляется:

- план-анализ мероприятий

- взятие на диспансерный учѐт,

- распределение по группам здоровья

 

год

Всего обследовано

I группа

II группа

III группа

IV группа

V группа

2017

12

-

2

9

1

-

2018

14

-

3

9

1

1

2019

22

1

7

11

2

1

Сравнительный анализ  здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей,  и структура их хронической патологии 

 

Год  

2016 

2017

2018

2019

Всего детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 

13 

12

14

22

Из них обследовано 

13 

12

14

22

По группам заболеваний 

 

 

 

 

Новообразования 

0

0

0

Заболевания эндокринной системы 

3(25%)

0

2(9%)

Психические расстройства 

6(46%) 

8 (66,6)

8 (57,1%)

6(33,3%)

ЗПР 

8(66%) 

1(8,3%)

-

2(9%)

Болезни (патологии) нервной системы 

3(23%) 

7(59%)

8 (57,1%)

4 (18%)

Глазные болезни 

3(23%) 

4 (33,3%)

8(57,7%)

7(32%)

Заболевания сердечно-сосудистой системы 

1(8%) 

0

1 (7,2%)

0

Болезни органов дыхания и ЛОР органов 

1(8%) 

2 (16,6)

4 (28,6%)

8(36,6%)

Болезни органов пищеварения 

1(8%) 

0

0

0

Болезни мочеполовой системы 

1(8%) 

1(8,3%)

1 (7,2%)

3(13,6%)

Болезни кожи и подкожной клетчатки 

1(8,3%)

0

0

Болезни костно-мышечной системы 

4(31%) 

2(16,6%)

3 (21,4%)

4(18.2%)

Врожденные аномалии

0

0

0

0

Заболевания имунной системы

0

0

0

1(4,5%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

\s ![endif]-->

 

 

 

Формы оздоровления воспитанников:

Диспансеризация- 100%

Медикаментозная терапия по итогам диспансеризации в условиях  учреждения- 100%

Витаминотерапия и фитотерапия - 100 %

Профилактика ОРВИ- в полном объеме(очага эпидситуации не выявлено)

Вакцинация против гриппа -100 %

Летний оздоровительный лагерь – 100%, «Солнечная поляна», «Дружба» Неклиновский район

Индивидуальный подход в лечении, режиме и питании

Профпрививки по графику- 100%

Ведется постоянная восстановительная терапия по итогам диспансеризации в условиях стационара, проводятся дополнительные обследования узкими специалистами.

 Согласно рекомендациям в ноябре 2019 г прошли плановое обследование:

 Окулиста  - 2 воспитанника;

            Лор- врача – 2 воспитанника;

         Невролога- 4 воспитанника;

         Психиатра- 3 воспитанников;

          Гинеколога-  2 воспитанника);

          Врача эндокринолога – 2  воспитанника (Изольда Р, Михаил Г);

         Прошли плановое  лечение в условиях стационара 5 человек .

Социальная активность и социальное партнерство учреждения:

- сотрудничество с вузами, учреждениями НПО и СПО, предприятиями, организациями

-Детский Благотворительный фонд «Надежда по всему миру»

-Благотворительный фонд И.И. Саввиди (участие детей в зональных и областных фестивалях)

-Благотворительный фонд имени «Святой Великомученицы Анастасии Узорешительницы» (подарки, благотворительная помощь)

-Благотворительный фонд Святителя Николая Чудотворца — г. Ростов — на — Дону Беломорский 94 (подарки детям)

-Благотворительный фонд «Футбол детям» (участие в соревнованиях по футболу, подарочные мячи)

- Ростовская региональная культурно — оздоровительная общественная организация «Поколение Ашан» (организация фестивалей, конкурсов, поездок)

-«Фонд детских благотворительных программ»

-ДЮСШ (участие в спортивных секциях)

-Комитетом по Молодежной политике при  Администрации Аксайского района (волонтерство) 

-Инициативной  группой  жителей г. Ростова-на-Дону «Добрые люди»

-Автономной некоммерческой организацией содействия развитию общественных инициатив в социальной сфере «Новые технологии развития» 

- Благотворительным фондом «Дом тепла», проведение благотворительного 

концерта, посвященного празднованию Пасхи, поход в гости к  многодетным семьям Фонда,

совместная трудовая деятельность на дворовых участках Центра, 

профориентационных бесед, профилактических бесед, празднование Рождества,

Нового года и т.д..

- Сотрудничество со школой красоты «Имидж» в рамках благотворительного  проекта  «Красота во благо », участие в конкурсе «Принц и Принцесса детского дома».

- с автономной некоммерческой организацией «Центр социальных услуг и социального сопровождения при поддержке усыновления» С.И. Аваковым о заключение договора  об организации педагогического наставничества для воспитанников и др,

-  Районным отделом культуры;

- Библиотекой им. Пушкина, им. Гайдара; 

- Профсоюзной организацией Южного Федерального университета,

- Службой занятости Аксайского района в рамках профориентации и др.

 

В учреждении созданы  все условия для предоставления социальных услуг клиентам, а также для осуществления воспитательно-образовательного процесса:
материально-техническая база

        Государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Большелогский центр помощи детям» имеет все необходимые условия для содержания, обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Помещения учреждения переоборудованы в соответствии с требованиями Постановления Правительства Р.Ф.№481 от24.05.2014г. «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и САНПИН 2.4.3259-15.

Проживание детей организовано по принципам семейного воспитания в воспитательных группах (СВГ), размещенных в помещениях для проживания, созданных по квартирному типу.

Организованы 3 СВГ, группа длительного пребывания, «социальная гостиница» для проживания 6 воспитанников – выпускников, приемно-карантинное отделение на 5 мест.  

Для организации жизнедеятельности воспитанников в учреждении работают

компьютерный класс, тренажерный зал, комната психологической разгрузки, библиотека, актовый зал, творческая мастерская, столовая, прачечная. Кабинеты специалистов обеспечены научно-методическими пособиями для работы с

воспитанниками и выпускниками, замещающими родителями и другими гражданами.

       По периметру территории учреждения установлено ограждение. Въезд автотранспорта на территорию организации осуществляются согласно приказу от  09.01.2019 № 40 «О въезде на территорию учреждения автотранспорта….».  

         На территории  двора разбиты клумбы, розарии, экогорка, оформлены детские игровые площадки, оборудованы мини футбольное и баскетбольное поле.        

Техническое состояние здания и помещений учреждения удовлетворительное, все помещения используются по назначению.

        Одной из наиболее важных задач в области организации жизнедеятельности воспитанников является оптимизация условий проживания (режим), что позволяет повысить уровень психологической комфортности и максимально решать поставленные задачи. Режим дня в учреждении и организация воспитательного процесса строится с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в центре, а также возраста детей и смен обучения в школе.

Во второй половине дня организуется регламентированная деятельность детей: самоподготовка и нерегламентированная: прогулки, досуговая деятельность, подвижные игры, экскурсии, общественно-полезный труд на участках центра, занятия в кружках, секциях, студиях, а также занятия по программам воспитателей.

У воспитанников -дошкольников  и  младших школьников обязателен в режиме дня дневной сон.

-организация питания

        В центре производится шестиразовое питание. Питание сбалансированное и разнообразное. Контроль за работой пищеблока производится общественной и контрактной  комиссией.

        Поставка продуктов в центр обеспечена согласно графику, по заключенным договорам поставки продуктов питания  в учреждение.

        Продукты поступают на пищеблок качественные и с сопроводительными документами.

      Режим хранения и выдачи продуктов контролируется  медицинской диетической сестрой. Осуществляется контроль сроков хранения и сроков реализации готовой и сырой продукции, санитарное состояние кладовых и пищеблока.

       Диетсестрой ведется «Журнал бракеража сырой продукции, поступающей на пищеблок», также «Журнал бракеража готовой продукции». 

       Перспективное меню составлено  на 14 дней.  Ежедневно проводится С-витаминизация 3-х блюд с учетом возрастных категорий.

        Пищеблок полностью снабжен необходимым оборудованием. Ведется журнал температурного режима холодильников.

Меню-требование составляется ежедневно с учетом перспективного меню, разнообразия блюд и калорийности.

 условия безопасности и здоровьесбережения:                

        Организация безопасных условий жизнедеятельности детей соответствует требованиям «СанПиН 2.4. 3259-15», «СанПиН 2.4.5.2409-08». В здании установлен пропускной режим: дежурство вахтера с режимом работы 8.00-20.00 часов, сторожа – 20.00-8.00 (приказ от 18.01.2019 № 76 «Об организации охраны, пропускного и  внутри объектового режимов работы в здании и на прилегающей территории   ГКУСО РО Большелогского  центра помощи детям»).        

       Обеспечивается постоянный контроль порядка допуска посторонних лиц в здание учреждения, имеется домофон, установлена внутренняя и наружная система видеонаблюдения (13 камер). Наружные  камеры - 4,  внутренних – 9 . Ведётся журнал регистрации посетителей (страницы журнала пронумерованы и прошиты).

       Въезд автотранспорта на территорию  организации осуществляются согласно приказу от 09.01.2019 № 40 «О въезде на территорию учреждения автотранспорта….».  

       Разработаны и оформлены информационные стенды и стенды пожарной безопасности учреждения (всего 8 шт.).

        В целях обеспечения безопасных условий функционирования  проводятся  меры противопожарного, антитеррористического характера.

 Безопасные условия функционирования учреждения обеспечивают:

п/п

Наименование

количество

1.

Автоматическая установка пожарной сигнализации;

1

2.

Система оповещения людей при  пожаре;

1

3.

 Первичные средства  пожаротушения;

имеются

4.

 Система видеонаблюдения:

1

5.

Видеокамера МВК-09

13

    6.

Монитор LCD 17

3

7.

Цифровой видеорегистратор

2

8.

Видеодомофон

2

9.

Кнопка экстренного вызова («тревожная кнопка»)

1

 

 С ООО ЧОО «Генерал -3» заключен договор на охрану (Договор от 24.01.2019 года № 34/19 «Услуги охраны»), оборудована пожарная сигнализация (Договор от 31012019 года № 31/19), осуществляются услуги по обслуживанию аварийного освещения здания,  услуги по тех. обслуживанию мониторинга АПС (Договор от 31.01.2019№ 27/19).

       Все объекты безопасного функционирования учреждения находятся в рабочем состоянии. 

      С целью обеспечения жизни и здоровья детей разработаны методические рекомендации  «Наш ДОМ-безопасный ДОМ», инструкции, памятки, в рамках которых с воспитанниками проводятся занятия по  формированию основ безопасного поведения по ПБ, ТБ, ПДД и антитеррористической безопасности, плановые и внеплановые инструктажи.

     Проводятся практические тренировки по эвакуации детей и сотрудников на случай внеплановой чрезвычайной ситуации, учебные занятия.

       В учреждении разработаны  инструкции для работников по охране труда, технике безопасности (пожарной, антитеррористической безопасности), инструкции для работы с оборудованием и оргтехникой, для воспитанников – при выполнении работ, экскурсий и т.д. (приказ от 02.12.2015 № 147).

            Проведение  инструктажей с воспитанниками и работниками фиксируется  в Журнале по ТБ, Журнале инструктажей при приеме на работу, на рабочем месте (первичные, внеплановые, тематические).

 

Заключение

основные проблемы, мешающие в полном объеме предоставлять социальные услуги клиентам, а также в  части воспитатательно-образовательной деятельности, нерешенные в отчетном году.

Имеется ряд факторов, которые отрицательно сказываются на усвоении детьми социального опыта. К ним относятся следующие:

- у большинства воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии;

- односторонность, бедность мотивационной сферы воспитанников; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих; неумение и нежелание признать свою вину, склонность к бродяжничеству, совершению противоправных действий ;

- поверхностность, поспешность, нервозность контактов; неумение общаться; эмоциональная нестабильность, искаженная потребность в любви;

- неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами;

- тяга к бродяжничеству и побегам как нереализованная потребность в жизненном пространстве для психологического обособления, для того, чтобы побыть одному, подумать;

- иждивенческая позиция, отсутствие бережливости и ответственности;

- инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и неприятие самого себя как личности, неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы;

- «перегруженность» отрицательным опытом, негативными ценностями и образцами поведения.

 

Основные направления развития учреждения в ближайшей перспективе

 

1. Продолжить реализацию проектов по постинтернатному сопровождению выпускников, в том числе разработать и внедрить  проект «Наставничество», проведение профориентационных занятий с выпускниками,  повышение качества социализации.

2. Посредством СМИ, публикаций на сайте учреждения, проведение активной информационной работы об успехах выпускников, об услугах, оказываемых им центром помощи детям, в том числе о предоставлении мест в социальных гостиницах;

3. Расширение сферы деятельности по  выявлению несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию.
            4. Активизировать деятельность всех Служб Центра направленной на  временную передачу воспитанников в семьи граждан, путем пропаганды семейного воспитания, увеличения доли занятий с замещающими родителями и гражданами, изъявившими желание взять ребенка на воспитание  в рамках работы Родительского клуба «Надежда».

5.  Расширить сферу предоставления социальных услуг в отношении родителей, лишенных родительских прав, в отношении всех воспитанников, имеющих указанный социальный статус.

6. Активизировать деятельность педагогического коллектива, направленную на сокращение срока пребывания воспитанников в учреждении до 1 года.

7. Вести профилактику повторных отказов от несовершеннолетних.

8. Способствовать привлечению квалифицированных коммуникабельных молодых кадров, способных повести за собой воспитанников.

9 Увеличить количество семей, взятых на сопровождение  на 100%, путем ведения пропаганды об услугах, оказываемых в центром на сайте учреждения,  СМИ.

Наши новости